Histoires d'Avenirs: Science-fiction pour le cours de français niveaux intermédiaire et avancé

97 Nous savons que la narratrice est une détenue, une prisonnière. Dans la société dans laquelle vit la narratrice, que veut dire le terme « service collectif » (p. 5) ? De quoi est-il question exactement ? Qu’est-ce que le « service » et qu’est-ce que le « collectif » ? Dans le chapitre 7, nous pouvons bien ressentir les sentiments de frustration, de dédain de la narratrice. Quels sont les éléments linguistiques utilisés pour exprimer ces sentiments ? En voici deux exemples ; continuez la liste : • « Je ne sais plus quel NewsChannel » --> dédain • « Exaspérante étude » --> frustration Chapitre 9, (p. 10) : ici la narratrice compare la mère de la petite fille à une machine, plus précisément à une voiture. Que pensez-vous de cette comparaison ? Comment comprenez-vous ainsi ce passage ? « Une voiture désespérant qu’on n’utilise jamais sa cinquième vitesse n’aurait pas mieux dit. » Réfléchissez à une autre comparaison possible pour la mère qui ait cette fois une connotation plus positive et réécrivez le passage en fonction de cette comparaison. Partagez vos idées. Caroline, la petite fille, est présente tout au long de la nouvelle sans être nommée, sauf dans les derniers chapitres. Pouvez-vous retracer les différentes façons dont la narratrice la mentionne tout au long des chapitres ? Ch. 1 : la petite Ch. 2 : elle Ch. 3 : Ch. 4 : etc. Que pensez-vous du choix des mots ? Pourquoi est-ce que la narratrice a choisi de faire cela ? Dans le chapitre 10, il est question de vérité. De quelle vérité s’agit-il dans la phrase suivante: « Il n’y a rien de plus inutile que la vérité » ? Maintenant, reprenez cette phrase dans un contexte plus général. Êtes-vous d’accord avec la narratrice ? Soutenez votre opinion avec des exemples concrets. La boucle est bouclée ; revenez au premier chapitre. Comment comprenez-vous, après la lecture de la nouvelle, ce que la narratrice veut dire dans le passage : « Mais tout le reste, pour tout le reste, je peux jurer devant. … J’avais tout calculé » (p. 1) ? III. OBSERVATOIRE LINGUISTIQUE Le style de l’auteur. Essayons à présent de déterminer les procédés linguistiques que l’auteur utilise tout au long du texte. Pour cela, lisez le tableau suivant et, à votre tour, faites le même travail pour chaque chapitre. Comparez vos réponses et complétez vos tableaux. [table 9.2] * Vous avez déjà commencé à observer les pronoms personnels sujets « ils » (#3 Compréhension du texte). Précisez où se trouve le référent par rapport au pronom personnel sujet : avant, après, ou est-il sous-entendu ? ** Revoir les pronoms personnels dans la nouvelle « Les miens ».