Histoires d'Avenirs: Science-fiction pour le cours de français niveaux intermédiaire et avancé

79 III. OBSERVATOIRE LINGUISTIQUE 1. Les questions dans le texte • Dans ce récit, Nièj pose beaucoup de questions. Notez ses questions dans le tableau suivant et catégorisez-les par forme : intonation (Int), est-ce que (Esq), ou inversion (Inv). Avec la classe, pouvez-vous identifier le contexte de chaque question et la nuance qu’apporte chaque forme ? Par exemple, dans quels contextes et avec qui Nièj utilise-t-il l’intonation et dans quels contextes et avec qui utilise-t-il l’inversion ? Y a-t-il des questions difficiles à catégoriser ? Lesquelles, et pourquoi ? • Observez les deux passages du texte : « … il leur en veut. De quoi ? » (p. 5) « … qui habite dans sa tête. Que peut-il s’y passer ? » (p. 5) Pourquoi trouve-t-on « de » dans la première question et « y » dans la seconde ? Regroupez les deux parties de chaque passage pour faire une seule question. 2. Les questions à l’oral et à l’écrit • Activité par deux : Lisez les deux couples de phrases. À votre avis, laquelle est plus formelle? phrase 1 : « le chien , tu le sors ? » phrase 2 : « Tu sors le chien ? » et phrase 1 : « Cette situation, qu’est-ce que j’ y peux ? » phrase 2 : « Qu’est-ce que je peux à cette situation ? » À votre avis, dans quel contexte pourrait-on voir les phrases 1 ? Activité 1 : Corrigez ces phrases orales et informelles et donnez les versions plus formelles. C’est qui qui a décidé de s’arrêter de marcher ? Le père de Nièj, pourquoi est-ce qu’il n’est pas content de son comportement ? Son grand-père, il lui manque ?