Histoires d'Avenirs: Science-fiction pour le cours de français niveaux intermédiaire et avancé

77 CHAPITRE 7 CEUX QUI MARCHENT sébastien gollut (Retrouvez cette nouvelle dans l’anthologie Dimension suisse : Anthologie de science-fiction et de fantastique romande , publiée chez Rivière blanche en 2010) CRÉATEUR D’UNIVERS L’auteur, plein d’humour, nous a envoyé sa biographie : « Sébastien Gollut, né en 1976 en Suisse, vit parmi les vaches et ses proches (qu’il est ici nécessaire de bien distinguer, il va de soi). Sa petite maison, en partie rénovée par ses soins (il a par exemple choisi la couleur d’une poignée de porte) se dresse au pied des monts occasionnellement enneigés et des vallées encaissées. Nanti de quelques diplômes qui sont du plus bel effet sur un mur de salle de bain, il est aujourd’hui chargé d’enseignement en École Supérieure, afin de former les éducateurs de demain (très peu s’en plaignent officiellement). Il est l’auteur de nouvelles et plus encore de romans, dont ‹ La Répulsion de Kart Olenmyl ›, ‹ 36 marches jusqu’en enfer ›, ‹ L’Enfant-au-Doigt ›, ou encore ‹ Le Club des Maris ›, publiés en France. » VOCABULAIRE UTILE Le vocabulaire pour parler de la nouvelle La communauté, l’esprit de groupe Diriger, mener, être à la tête de Se rebeller, mettre/remettre en question, mettre en doute Survivre Prendre la relève I. TERRAFORMATION Résumé et thèmes Dans un lieu inconnu, une communauté marche sans cesse pour rattraper le soleil et échapper au froid. Un jeune garçon, Nièj, se pose beaucoup de questions sur le but de cette marche qu’il ne comprend pas encore et les rituels obscurs qui l’accompagnent. 1. Indices de lecture a. Le titre Après avoir lu le résumé de la nouvelle, tentez de répondre à ces questions (d’anticipation) : 1. Quel effet donne ce titre? Est-ce qu’il est précis, vague, mystérieux, ou (choisissez un autre adjectif) ____________ ? 2. À votre avis, qui sont « Ceux » dans le titre ? 3. Pourquoi désigner un groupe par une formule telle que « ceux qui marchent » ? 4. Que penseriez-vous si on vous désignait par « Celui/Celle qui étudie le français » au lieu de votre prénom, par exemple ? b. Le début du texte Lisez les trois premiers paragraphes et observez les verbes : quel est le temps de la narration ? Quel effet ce temps a-t-il sur votre lecture des faits ?