Histoires d'Avenirs: Science-fiction pour le cours de français niveaux intermédiaire et avancé

64 3. Compréhension du texte Pourquoi est-ce que les colons ont quitté la Terre ? Dans le chapitre deux, on apprend que les colons sont transportés en « vaisseaux » et « navires ». Qu’est-ce qu’un « navire » ? Est-ce que le choix de ce mot vous surprend ? L’auteur fait références aux « nautes ». Trouvez-en la définition. Donnez d’autres mots qui finissent en « -naute ». Qui sont les nautes dans cette histoire ? À la page cinq, un colon prononce cette phrase : « Nous allons pouvoir concrétiser tous nos rêves. » À votre avis, que veut-il dire ? Quels sont ces « rêves » ? Pourquoi est-ce qu’au début les colons avaient imposé une interdiction des naissances ? A la page douze, comment interprétez-vous cette phrase au début du paragraphe : « afin que tout se passe dans les règles. » De quelles « règles » s’agit-il ? Sur cette même page, il est fait référence à la nécessité de « peut-être penser à créer quelques institutions. » Pourquoi, à votre avis ? De quelles institutions parle-t-il ? À quel moment est-ce qu’un groupe doit s’organiser ? Qui le décide ? Etc. Quand vous pensez au mot « étranger », à quoi pensez-vous ? Qui est considéré comme « étranger » dans cette histoire ? Pourquoi ? À quel moment est-ce qu’un « étranger » ne l’est plus ? L’économie de la colonie est basée sur l’échange direct, le troc. Quelles sont les limites de ce type d’économie ? A quel moment est-ce que cela se voit dans l’histoire ? Un désaccord survient pour nommer la planète (p. 15). A votre tour, essayez de proposer un nom et soyez prêt à défendre votre choix. Quand est-ce que la division entre les deux clans devient apparente ? Qui sont les membres de chaque clan ? Essayez maintenant de compléter la dernière colonne du tableau ci-dessus (III. Contact, 2. Personnages). Retournez à l’encadré au tout début du chapitre maintenant que vous avez lu l’histoire en entier. Est-ce que vos hypothèses du début se sont réalisées ? Quelle partie vous a le plus surpris ? Expliquez la fin de l’encadré : « L’étranger irréductible. Mais non dépourvu de générosité. » III. OBSERVATOIRE LINGUISTIQUE 1. Les mots dérivés Pour faciliter la lecture et la compréhension du texte sans avoir à recourir au dictionnaire à chaque mot, il est important d’observer la formation de ces mots. Certains font souvent partie de la même famille (ils partagent le même radical). En voici un exemple simple : Un don (n) / donner (v) / donneur (adj) Dans ce cas précis, les mots dérivés sont obtenus par l’ajout d’un suffixe (un groupe de lettres ajouté après le radical). Dans l’exemple ci-dessus le radical est don. Dans certains cas, on peut ajouter un préfixe (un groupe de lettres ajouté avant le radical) : Redonner Pouvez-vous donner des exemples de mots dérivés dans votre langue ?