Histoires d'Avenirs: Science-fiction pour le cours de français niveaux intermédiaire et avancé

38 Comment débattre : donner son accord Tout à fait d’accord/vrai Sur ce point, je suis tout à fait d’accord Vous avez (tu as) parfaitement raison Je suis d’accord (avec vous (toi)) C’est exact Je partage cet avis Je suis entièrement de votre (ton) avis Comment débattre : exprimer ses doutes Je suppose que oui, cependant… (mais…) Je pense que ça dépend de… Ce n’est pas tout à fait ça C’est un bon point ; toutefois… Oui, en un certain sens, mais… Je ne suis pas sûr(e) Je comprends, mais je pense que… Comment débattre : exprimer sondésaccord (VocabulaireCH1: exprimer sonopinion, les expressions négatives) Par contre… Pas du tout N’empêche que… En aucun cas… (Bien) au contraire… Je ne pense pas que… Contrairement à… On ne voit pas les choses de la même manière Contrairement à vous (toi), je pense que… Non, vous avez tort (tu as tort) Vous vous trompez (tu te trompes) Ça va pas! Mais non! Comment débattre : conclure En fait… Pour terminer… En (guise de) conclusion… Tout bien considéré… En définitive… En somme… Finalement… Pour conclure… En fin de compte… En résumé… I. TERRAFORMATION 1. Résumé et thèmes « Les bulles » est un récit post-apocalyptique dans lequel les gens doivent rester enfermés chez eux pour ne pas être touchés par une bulle. Quand cela arrive, ils sont soit tués, soit transformés en mutants et leur corps se déforme ou développe de nouveaux membres. L’héroïne du récit, Monica, est une adolescente qui vit seule dans sa maison avec un robot domestique après la mort de ses parents. Elle tient un journal qui nous permet de voir à travers ses yeux ce qui se passe et les questions qu’elle se pose. Les années cinquante sont marquées par les tensions entre les États-Unis et l’Union soviétique, et par la menace d’armes extraordinairement destructives (bombe atomique, gaz tueurs, etc.). Faites des recherches sur cette période chez vous et en France. Quels sont les événements principaux en ce qui concernent les relations internationales ? Qu’est-ce qui se passe dans les années cinquante ? Si vous avez fait le travail pour la nouvelle « Les années métalliques », relisez vos notes et complétez-les si nécessaire. Quelles armes invisibles est-ce qu’on commence à plus utiliser dans les conflits au vingtième siècle ? Pensez à votre vie quotidienne : quels phénomènes invisibles peuvent menacer votre santé sans que vous le sachiez (par exemple, la pollution des automobiles) ?