Histoires d'Avenirs: Science-fiction pour le cours de français niveaux intermédiaire et avancé

28 2. INDICES DE LECTURE a. Le titre La nouvelle s’intitule Les Années métalliques , en référence aux années cinquante, pensez à un titre qui pourrait bien décrire notre décennie actuelle : « Les années __________________________________. » b. Le début du récit 1. Lisez les deux premières phrases du texte « Heltreb contemplait la ville [...] l’esprit », la deuxième phrase en particulier : « Et c’était un spectacle qui glaçait le cœur et incendiait les esprits. » Est-ce une image positive ? Quelle impression est-ce que cela vous donne de la ville dans laquelle Heltreb atterrit ? 2. Comment imaginez-vous un monde qui serait uniquement peuplé de robots ? Quels types de robots pourriez-vous imaginer ? Quelles seraient leurs fonctions ? D’après le texte, à quoi ressemblent les robots ? Pouvez-vous les imaginer ? c. Discussion préparatoire 1. Visualisation : observez la peinture ci-dessous (qui est mentionnée dans la nouvelle). Sans trop réfléchir, quels sont les mots qui vous viennent à l’esprit ? À quoi vous fait penser ce tableau? Fig. 6. Painting ‘La ville entière’ (1934) by Max Ernst (1891-1976), reproduction. 2. Avant de commencer cette activité, faites des recherches afin d’établir une liste de mots ou expressions utiles pour décrire un tableau d’art (pour parler de la couleur, de la structure, des symboles, etc.). Pensez à inclure une variété d’adjectifs et d’adverbes. Organisez votre liste. Comparez vos listes et décidez d’une liste commune. 3. Décrivez ensuite le tableau dans un paragraphe organisé en utilisant le vocabulaire de votre liste. Partagez votre description avec celles de vos partenaires. Quels adjectifs sont beaucoup répétés ? Pourriez-vous essayer de leur trouver des synonymes plus spécifiques, complexes, raffinés ? II. CONTACT 1. LA STRUCTURE DU TEXTE 1. Faites une première lecture du texte. Il est divisé en trois parties. À la fin de chaque partie, donnez-lui un titre (attention à ne pas réutiliser les mots déjà employés dans le texte). Comparez vos titres avec le reste de la classe et, ensemble, décidez quels sont les trois titres les plus représentatifs.